VIPPROFDIPLOM - Дипломы (ВКР), дипломы МВА, дипломные работы, курсовые работы, дипломные проекты, кандидатские диссертации, отчеты по практике на заказ
Дипломная работа  
Диплом MBA  
Диплом - ВКР
Курсовая 
Реферат 
Диссертация 
Отчет по практике 
   
 
 
 
 

Результаты исследования

 


По методике определения уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина, цель которой изучение уровня ситуативной и личностной тревожности, мы получили следующие результаты, представленные в таблице 4.1.
Таблица  24- Уровень ситуативной и личностной тревожности ЭГ и КГ
№    КГ    ЭГ
    СТ    ЛТ    СТ    ЛТ
1    45    35    35    35
2    39    33    27    33
3    43    35    38    34
4    44    33    25    30
5    45    30    27    30
6    40    34    38    34
7    47    35    34    30
8    39    33    33    29
9    46    35    35    35
10    45    33    27    33
11    45    30    38    34
12    43    29    43    35
13    44    30    25    30
14    45    30    27    30
15    46    29    38    34
В таблице 25 представлены общие результаты исследования уровня тревожности.
Таблица 25 – Общие результаты исследования уровня тревожности

    СТ    ЛТ
    высокий    средний    низкий    высокий    средний    низкий
КГ    53%    47%    -    -    66%    33%
ЭГ    -    49%    55%    -    27%    73%

В КГ у 53% (8 человек) больных женщин высокий уровень ситуативной тревожности, у 47% (7 человек) – средний. У 66%  (10 человек) средний уровень личностной тревожности и у 33% (5 человек) - низкий уровень тревожности.
Во ЭГ женщин у 42% (7 человек) - средний уровень тревожности, у 58%  (8 человек) - низкий. У 27% (2 человека) средний уровень личностной тревожности, у 73% (13 человек) женщин– низкий.
Т.о., в КГ уровень ситуативной тревожности выше, чем в ЭГ. Ситуативная тревожность – это типичное состояние эмоциональной напряженности, обусловленное конкретной ситуацией.
Исследование по методике К. Изарда «Дифференциальные шкалы эмоций» представлены в таблицах 26 и 27.
Таблица 26 - Результаты исследования КГ по методике   «Дифференцированные шкалы эмоций».

№    инте-рес    радость    удив-ление    горе    гнев    отвра-щение    презре-ние    страх    стыд    вина
1    5    4    6    8    8    8    8    7    5    6
2    8    5    5    8    9    9    8    6    4    3
3    5    6    6    7    6    6    8    6    4    4
4    4    4    3    6    6    7    6    6    5    4
5    5    4    6    8    8    8    8    7    5    6
6    5    4    5    10    9    8    8    7    4    4
7    6    6    4    7    6    9    9    6    4    6
8    6    5    5    6    7    7    9    7    5    5
9    3    5    4    6    6    9    10    7    4    4
10    8    5    5    8    9    9    8    6    4    3
11    6    6    4    7    6    9    9    6    4    6
12    6    5    5    6    7    7    9    7    5    5
13    5    6    6    7    6    6    8    6    4    4
14    4    4    3    6    6    7    6    6    5    4
15    5    4    5    10    9    8    8    7    4    4
Таблица 27 - Результаты исследования ЭГ по методике
                                     «Дифференцированные шкалы эмоций».

№    нте-рес    радость    удив-ление    горе    гнев    отвра-щение    презре-ние    страх    стыд    вина
1    7    7    7    3    3    3    3    3    6    3
2    7    6    7    4    3    3    4    3    4    4
3    8    8    7    4    4    4    4    4    4    4
4    7    8    7    3    4    3    3    3    4    5
5    6    8    7    4    4    4    4    4    4    4
6    7    7    6    3    4    3    3    3    5    4
7    7    7    6    3    3    3    3    4    4    4
8    7    9    7    4    5    4    4    3    4    4
9    9    9    7    5    4    3    3    4    5    3
10    9    7    7    3    5    3    4    4    3    5
11    7    8    7    3    4    3    3    3    4    5
12    6    8    7    4    4    4    4    4    4    4
13    7    7    6    3    4    3    3    3    5    4
14    7    7    7    3    3    3    3    3    6    3
15    7    8    7    3    4    3    3    3    4    5
1    9    9    7    5    4    3    3    4    5    3
В таблице 28 представлены общие результаты исследования по методике  «Дифференцированные шкалы эмоций» («ДШЭ»).

Таблица 28 - Общие результаты исследования по методике                               «Дифференцированные шкалы эмоций» («ДШЭ»).
КГ    ЭГ
№    К (самочувствие)    №    К (самочувствие)
1    1,6    1    1,6
2    0,6    2    1,55
3    0,75    3    1,5
4    1,8    4    1,45
5    1,6    5    1,8
6    0,5    6    2
7    1,7    7    1,6
8    1,8    8    1,7
9    0,6    9    1,6
10    0,6    10    1,5
11    1,7    11    1,45
12    1,8    12    1,8
13    0,75    13    2
14    1,8    14    1,5
15    0,5    15    1,7

Если отношение первой скобки ко второй Кс больше единицы, то самочувствие в целом более отвечает положительному, а при Кс меньше 1 – отрицательному.
У 100 % женщин (13 человек) ЭГ группы Кс>1, т. е. самочувствие положительное. У респонденток КГ группы только у 43 %  (7 человек) Кс>1, т. е. самочувствие положительное, а у 57 % - отрицательное.
Итак, эмоциональное самочувствие в ЭГ стало более благоприятное, чем у КГ и приблизилось к показателей группы здоровых женщин, заявленным в главе  II.
Мы провели диагностику депрессивных состояний по методике  В.А. Жмурова. Результаты исследования представлены в таблице 29.

Таблица 29– Результаты исследования депрессивных состояний по
                                             методике В.А. Жмурова   
№    КГ    №    ЭГ
1    12    1    4
2    11    2    6
3    11    3    6
4    12    4    9
5    11    5    7
6    11    6    6
7    12    7    8
8    14    8    6
9    12    9    6
10    14    10    7
11    11    11    10
12    12    12    7
13    13    13    6
14    11    14    8
15    9    15    6
    
Анализ результатов КГ: у 7  % (2 человека) депрессия отсутствует, у 43 %  (6 человек) депрессия минимальная.
Анализ результатов ЭГ: у 92% (13 человек) депрессивное состояние отсутствует; у 8% (2 человека) - депрессия минимальна.
Таким образом, в КГ уровень выраженности депрессивного состояния выше, чем в ЭГ.
Результаты изучения личностных особенностей здоровых женщин по методике Кеттела представлены в таблицах 30 и 31.
Таблица 30. Результаты изучения личностных особенностей ЭГ по методике Кеттела
№                        Кеттелл                                   
пп    A    B    C    E    F    G    H    I    L    M    N    O    Q1    Q2    Q3    Q4
1.    4    8    3    5    3    4    4    6    5    3    5    6    4    4    4    4
2.    4    8    3    5    3    4    4    6    5    3    5    6    4    4    4    4
3.    5    8    3    5    3    4    5    6    5    3    5    6    4    4    4    4
4.    5    8    3    5    3    4    5    6    6    3    6    6    4    4    4    4
5.    5    8    3    5    3    5    5    7    6    4    6    6    5    4    4    4
6.    5    8    4    5    3    5    5    7    6    4    6    6    5    4    4    5
7.    5    8    4    5    3    5    5    7    6    4    6    7    5    4    5    5
8.    5    8    4    5    3    5    5    7    6    4    6    7    5    4    5    5
9.    5    8    4    5    3    5    5    7    6    4    6    7    5    4    5    5
10.    5    8    4    5    3    5    5    7    6    4    6    7    5    4    5    5
11.    5    8    4    5    3    5    5    7    6    4    6    7    5    5    5    5
12.    5    8    4    5    3    5    5    8    7    4    7    7    5    5    5    5
13.    5    8    4    5    3    5    5    8    7    4    7    7    5    5    5    5
14.    5    8    4    5    3    5    5    8    7    4    7    7    5    5    5    5
15.    5    8    5    5    3    5    5    8    7    4    7    7    5    5    5    5




Таблица 31. Результаты изучения личностных особенностей ЭГ по методике Кеттела

№                        Кеттелл                                   
пп    A    B    C    E    F    G    H    I    L    M    N    O    Q1    Q2    Q3    Q4
1.    7    9    7    7    5    6    7    9    8    6    7    8    7    7    7    7
2.    7    10    7    7    5    6    7    9    9    6    8    8    7    7    7    7
3.    7    10    7    7    5    6    7    10    9    6    8    8    7    7    7    7
4.    7    10    7    7    5    6    7    10    9    6    8    8    7    7    8    7
5.    7    10    7    7    5    7    7    10    9    6    8    9    8    7    8    7
6.    8    10    7    7    5    7    7    10    9    6    8    9    8    7    8    7
7.    8    10    7    7    5    7    7    10    9    6    8    9    8    7    8    7
8.    8    10    7    7    5    7    7    10    9    6    8    9    8    7    8    7
9.    8    10    7    7    5    7    7    10    9    7    8    9    8    7    8    8
10.    8    10    7    8    5    7    7    10    10    7    8    9    8    7    9    8
11.    8    10    7    8    5    8    7    10    10    7    9    10    8    7    9    8
12.    9    10    7    8    5    8    7    10    10    7    9    10    8    8    9    8
13.    9    10    7    8    6    8    8    10    10    7    9    10    8    8    9    8
14.    9    10    8    8    6    8    8    10    10    8    10    10    9    8    10    9
15.    9    10    10    9    7    9    10    10    10    9    10    10    9    9    10    9

По результатам обследования личностных качеств, используя опросник Кеттелла, выборку ЭГ теперь отличают показатели по следующим факторам: по фактору В – 8,2 стена; по фактору F – 3,4 стена; по фактору I – 7,8 стена; по фактору О – 7,1 стена.
Для выборки в целом характерны высокие общие мыслительные способности, широкие интеллектуальные интересы. Испытуемые хорошо образованы, могут решать абстрактные задачи, быстро обучаются (фактор В – 8,2 стена).
Средние показатели  по фактору F  в ЭГ - низкие (десургенсия, озабоченность), в КГ   - высокие.

Несколько повышенные показатели по фактору О (гипотимия, склонность к чувству вины) в сочетании с низкими показателями по фактору F могут сигнализировать о наличии депрессивных тенденций у испытуемых КГ. 







Похожие рефераты:

  • Результаты исследования

  • По методике определения уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина, цель которой изучение уровня ситуативной и личностной тревожности, мы получили следующие результаты, представленные...
  • Результаты исследования


  • Опросник «Анализ семейного воспитания» (АСВ) Э.Г.Эйдемиллера, В. Юстицкис:
      Каждому родителю был выдан бланк ответов, в котором он должен выделить тот номер...
  • Результаты исследования

  • По методике определения уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина, цель которой изучение уровня ситуативной и личностной тревожности, мы получили следующие результаты, представленные...
  • Анализ трудовой мотивации персонала фирмы. Ход и результаты эмпирического исследования

  • Состояние кадров в ресторане может быть определено с помощью коэффициентов выбытия и приема кадров. Коэффициент приема кадров рассчитывается по формуле:
    Кпр = Rпр /Rспис-100%,
    ...
  • Факторы, влияющие на финансовые результаты

  • Прибыль может возрасти в результате увеличения объема производства продукции, повышения удельного веса изделий с  более высокой рентабельностью, снижения себестоимости продукции, роста...
 
 

Copyright © 2007-2016

Дипломные работы Дипломы MBA Дипломные проекты